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proyecto de evaluacion 2 competencias digitales 2

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Instituto superior  josé vasconcelos   Competencias digitales II 3A I.S.C. Carlos Augusto Aguilar Catzin  logo escuela blog de ecologia y educacion ambiental integrantes  ramses abraham balam  alfredo alejandro canul ordaz felix  julian jimenez cordova  1° CLASE.. en esta clase nos dimos a conocer entre nuestros compañeros lo que nos llevó a dar con la evaluación diagnóstica, en la cual teníamos que definir con nuestras propias palabras sobre dichas temas que la maestra nos proporcionó las cuales son topografia geologia, megadiversidad, biodiversidad, ecosistema, población, recursos naturales, biotecnología y cambios climáticos. 2° clase  conocimos los principios básicos de una descubrimos que ecología tiene una definición que viene del griego supimos del griego ernst hackel fue primero en proponer el principio básico en 1869 también descubrimos la definición de ambiente de natural y artificiales ...
en concludion entendimos una cosa en prioridad el planeta el planeta se esta muriendo y nosotros no lo cuidamos lo suificiente el inadecuado uso de la tecnologia a echo que el planet se deteriore cada dia mas y que algun dia y pues como todo tiene su lado malo tan bien hay algo bueno nos a ayudado en todos los hambitos incluyendo educativo como el apoyo de las computadoras en el hambito  del amedicina a poder buscar o resolver enfermedades y virus  mas bien para poder darles una vida mejor a los niños y la gente sin extremedidades fisicas  
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ramses balam alberto villanueva  allfredo canul 
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informática  ventajas y desventajas         La tecnología en la sociedad. Resulta impresionante cómo la tecnología evoluciona con cada día que pasa. Y debido a esta evolución, su conceptualización resulta cada vez más rica y variada. Muchos han sido los autores que se han decidido a sentar las bases del término. Amplias y variadas han sido estas definiciones. La gran mayoría la describen y la analizan como un fenómeno científico-social. Otras caen en la disyuntiva de considerarla como una ciencia aplicada o tomarla como un proceso autónomo, más no independiente, respecto a la ciencia. Por otro lado, hay quienes afirman que es necesario diferenciarla muy bien de la técnica. Ésta, posee una connotación más artesanal, común, sin una profunda interrelación con el hecho científico, y que busca solucionar las situaciones concretas e inmediatas a las cuales se aplica. Mientras que la tecnología no puede obviar este aspecto intrínsecamente cientí...